مع التقدم العلمي والتكنولوجي عالمياً، والانتشار الواسع والسريع لاستخدام الانترنت، وظهور مفاهيم عديدة للتعلم، سعت وزارة التربية إلى التنويع في مصادر التعلم تزامناً مع تطبيق المناهج المطورة تدريجياً بهدف توفير بيئة تعليمية تفاعلية تعمل على جذب انتباه الطلاب، وحثهم على تبادل الآراء والخبرات من خلال افتتاح المنصة التربوية السورية في المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية بشكل تجريبي وللتعرف على مفهوم المنصة التربوية، وواقعها، والجهات القائمة عليها كان لنا وقفة مع مديرها محمود حامد الذي قال: إن المنصة وسيلة تتضمن أدوات تكنولوجية متطورة جداً بهدف إيصال المعرفة إلى الطلاب السوريين بطريقة سهلة على مدى /24/ ساعة، مبيناً أن البث التجريبي الحالي موجه لطلاب الثالث الثانوي العلمي في خمس مواد /فيزياء –كيمياء-رياضيات –علوم –عربي/ تخصص مادة لكل يوم، موضحاً أن المنصة تتكون من الموقع الإلكتروني الذي يتيح عرض مواد إثرائية وعلمية وفيديوهات وكتب إلكترونية مع إمكانية التواصل بين خبراء لكل مادة مع الطلاب والتوجيه والإجابة عن أسئلة الطلاب التي ترد إلى الموقع، والمنصات التي تضم وسائل اتصال مباشرة بين الطالب والخبير من خلال/سكايب- واتس آب- بريد إلكتروني – الهاتف الأرضي/، إلى جانب البث المباشر الذي يمكن من خلاله عرض مادة علمية تعرض مباشرة على الموقع ويتابعها الطلاب ويشارك في المناقشة، إضافة إلى ويبنار الذي يتيح إمكانية عقد اجتماع إلكتروني بالصوت والصورة مع عرض الملفات والتوضيحات من قبل المجتمعين بشكل مباشر، لافتاً إلى أن مدة البث المباشر التجريبي حالياً /3/ساعات من الساعة الثانية بعد الظهر حتى الخامسة مساء حتى بداية الامتحان النهائي.
بدوره أوضح أحمد علي- رئيس وحدة ضبط الجودة في المركز الوطني ومشرف تربوي على المنصة أن عدد المسجلين على الموقع التجريبي حتى الآن /400/مسجل يتراوح ما بين مدرس وطالب وأستاذ جامعي وولي أمر، وموقع المنصة هو:
www.sep.edu.sy ، وحسابات سكايب والبريد الإلكتروني للتواصل عبر المنصة هي:
الرياضيات: [email protected]
اللغة العربية: [email protected]
الفيزياء: [email protected]
الكيمياء: [email protected]
علم الأحياء: [email protected]
أما رقم هاتف الاتصال بالمنصة فهو: 6127361 – 011
وكان لنا لقاء مع منسقة مادة علم الأحياء غيداء نزهة التي بينت بدورها أن المنصة التعليمية من أفضل الطرق والوسائل لتطوير المؤسسات التعليمية بهدف توفير بيئة تعليمية تعلمية تفاعلية؛ تعمل على جذب اهتمام الطلاب، وحثهم على تبادل الآراء والخبرات، وتمكن المدرسين من نشر الدروس وتطبيق الأنشطة التعليمية، والاتصال بالمدرسين والمعلمين من خلال تقنيات متعددة، وتتيح لأولياء الأمور التواصل مع المعلمين والاطلاع على تقدم أبنائهم ما يساعد على تحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة عالية.
أما بالنسبة لمادة علم الأحياء فأوضحت نزهة أن منصة علم الأحياء زودت بالمحتوى العلمي (كتب العلوم للمراحل كلها، المنهاج ب، منهاج التعلم الذاتي). والفيديوهات التوضيحية والفلاشات وبعض الكتب الإثرائية والموضوعات التي تهم المدرسين، إلى جانب صور الوسائل التعليمية لمادة علم الأحياء المتوافرة في المدارس، إضافة إلى تطبيقها عدة أنشطة من خلال جلسات تجيب عن استفسارات بعض الطلبة حول المادة للصف الثالث الثانوي العلمي، حيث تم حل عدد من المسائل الوراثية، وتوضيح بعض المفاهيم المتعلقة بالغدد الصم وموضوعات أخرى، وتم تقديم تغذية راجعة للطلاب المتصلين سواء أكان بثاً حيّاً عبر السكايب، أم تواصلاً عبر الرسائل الإلكترونية بإشراف خبراء في المادة من الموجهين الاختصاصيين والمدرسين ذوي الخبرة.
الدكتور معتز العلواني منسق مادة اللغة العربية أكد أن المنصة التربوية مشروع رائد في مجال التعليم ما قبل الجامعي ضمن الإنجازات الكبيرة التي حققتها وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية بهدف إتاحة فرص التعليم المعتمدة على تقانات التعليم المتنوعة؛ إذ تتيح للطلاب التواصل مع الخبرات التعليمية المتنوعة على امتداد مساحة القطر، وتوظيف تقانة التعليم عن بعد والوسائط المتعددة التي تسهم في زيادة نسب احتفاظ الطالب بالمعارف التي يتلقاها، لافتاً إلى أن المنصة التربوية تطمح إلى تعزيز خبرات المتعلمين والإجابة عن التساؤلات التي تشغلهم قبل العملية الامتحانية، وتوفير فرصة حقيقية لهم للوصول إلى التيقن من تلك الخبرات عن طريق التواصل مع الخبراء، موضحاً أن المنصة نافذة مفتوحة تزود المتعلمين بما يطمحون إليه، من خلال تقديم مواد عبر تقنية اليوتيوب يعودون إليها عند الحاجة لتكون بمنزلة مراجعة لما يتعلمونه مع التركيز على الجانب التطبيقي في العلوم المتنوعة، مبيناً أن التواصل المباشر عبر السكايب وتقنية إرسال الأسئلة تجعل المتعلم في عملية تواصل مباشر مع المدرسين الأكفاء والخبرات العلمية المتميزة.
كما كان لنا لقاء مع ميكائيل حمود منسق مادة الرياضيات حيث قال: إن المنصات تعد وسيلة تفاعلية، وهي خطوة جيدة للتواصل المباشر مع الطلاب والمدرسين والمجتمع المحلي، وإتاحة الفرصة لهم لتحديد نقاط الضعف والقوة في المنهاج، وتقديم دروس بطرائق تفاعلية غير تقليدية، لتكون أداة من خلالها نستطيع تطوير طرائق التدريس وتجميع الملاحظات على المنهاج وعلى الطرائق وعلى كل ما يعترض طلابنا أو مدرسينا عند إعطائهم المنهاج.
وأوضح جميل الطويل منسق مادتي الفيزياء والكيمياء أن المنصة التربوية تعد ملتقى تربوياً حقيقياً للحوار وتبادل الخبرات والمعرفة بين المتعلمين من جهة، ومدرسي مادتي الفيزياء والكيمياء من جهة أخرى بطريقة تفاعلية من خلال إطار النظام التربوي؛ حيث يتم من خلالها حل بعض الصعوبات التي قد تواجه أبناءنا الطلبة وزملاءنا المدرسين سواء أكانت نظرية أم عملية تطبيقية، وذلك من خلال التواصل معهم وتقديم بعض الشروحات النظرية للمحتوى العلمي للكتاب المدرسي، أو من خلال مصادر تعلم أخرى منها كتب إثرائية وعروض تقديمية كالفيديوهات والفلاشات التي تساهم في بعض النقاط التي تحتاج مناقشة وإيضاحاً بطريقة تفاعلية بناءة.
وأضاف يأتي دور هذه المنصة الفعال بالتواصل مع الخبراء في أي مكان عبر السكايب أو وسائل تواصل أخرى لتقديم الفائدة العلمية بأكثر جودة ممكنة.

بانوراما طرطوس-تشرين